Especialización en Enseñanza de las Ciencias Experimentales – FIO

Sedes: Olavarria

Unidad Académica: Facultad de Ingeniería

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Título otorgado: Esp. en Enseñanza de las Ciencias Experimentales
Modalidad: Presencial
Duración: 18 meses + Trabajo Final

Plan de estudios

Créditos: Cursos-Teoría-Práctica-Laboratorio de Informática-Taller

A1.- Metodología de la Investigación (6 2 – 2)
A3.- Epistemología de las Ciencias (3 – – 2)
A5.- Estadística aplicada a la Investigación (6 2 2 -)
A6.- Diseño curricular en Ciencias (4 – – 4)
B1.- Investigación en Enseñanza de la Física (6 – 2 4)
B2.-Investigación en Enseñanza de la Biología (6 – 2 4)
B3.- Investigación en Enseñanza de la Química (6 – 2 4)
C3.- Seminario de Proyecto de Trabajo Final (6 2 2 -)
Total (31 6 6 12) Total de créditos:55

El alumno deberá elegir una opción del Curso sobre Investigación en Enseñanza de acuerdo a su formación delimitada por su título de grado. Esta elección determinará su mención en el grado académico a obtener.
(1 crédito = 10 horas escolarizadas)

Presentación del Plan de Cursos:
El Plan de Cursos deberá incluir como obligatorias las asignaturas Tipo A y la C3. Además deberá optar por alguno de los cursos B, de acuerdo a su formación de título de grado. Este curso tipo B elegido según la especialidad, completa los créditos necesarios.
El número mínimo de créditos para un Especialista es de 55 créditos de cursos.
Cada crédito se asimila a 10 (diez) horas efectivas de clase.
La carga horaria total de la carrera es de 600 a 650 horas, considerando las horas de cursos (55 créditos = 550 horas), más unas 50 a 100 horas de elaboración del Proyecto Final.

Duración:
La duración total del Programa será de 18 meses para el cursado de las asignaturas más el tiempo que demande la elaboración del Trabajo Final.

Acreditación CONEAU “B” – Resolución Nº 485/07.

Resolución Ministerial Nº 0100/99.

Incumbencias y perfil
El objetivo de este postgrado es formar recursos humanos especializados en educación en ciencias experimentales, capaces de promover la transformación educativa sobre la base de docencia e investigación.

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